LAS CUATRO HABILIDADES DE LA LENGUA (Leer, Escribir, Escuchar, Hablar)

Las cuatro habilidades de la lengua son las capacidades esenciales que una persona desarrolla para comunicarse de manera efectiva en cualquier idioma. Se agrupan en dos tipos principales: las receptivas que incluyen escuchar y leer, y las productivas que se centran en hablar y escribir.

Compresión auditiva

Es la primera habilidad lingüística que adquirimos en nuestra lengua materna y es fundamental para comprender el lenguaje hablado, utilizando nuestros oídos y nuestros cerebros para comprender el lenguaje a medida que se nos habla.

• ·        Percibir y captar el significado de lo que se escucha
• ·        Nos permite comprender las ideas de los demás
• ·        Es importante para entender lo que nos están comunicando

Comprensión lectora:

La comprensión lectora es una habilidad cognitiva esencial que permite al lector interpretar, analizar y reflexionar sobre el contenido de un texto escrito. Esta competencia es fundamental en el proceso de aprendizaje, ya que favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la adquisición de nuevos conocimientos y la capacidad de comunicación escrita.

Expresión oral

Principal forma de comunicación, constituye un componente esencial del proceso de aprendizaje, ya que permite interpretar y asimilar eficazmente la información presentada de forma verbal. Además, fortalece otras habilidades comunicativas y es crucial para el aprendizaje de lenguas adicionales, consolidándose como un pilar indispensable para el éxito académico y el desarrollo integral del estudiante.

Expresión escrita

Es una competencia básica en el aprendizaje, ya que permite comunicar ideas, conocimientos y emociones de manera clara y ordenada. A través de la escritura, los estudiantes pueden organizar su pensamiento, profundizar en los temas estudiados y desarrollar su capacidad crítica y creativa, logrando así un éxito académico. 

EL PODER DE LA LECTURA EN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL

La lectura es crucial para potenciar el resto de las habilidades lingüísticas. Funciona como el motor que impulsa tu escritura, mejora tu escucha y enriquece tu habla.

Lectura y Escritura:

Cuando leemos, estamos constantemente absorbiendo nuevo vocabulario, comprendiendo cómo se organizan las ideas y asimilando diferentes estilos de expresión. Esta inmersión nos enseña a organizar nuestros propios pensamientos de forma lógica y a redactar con mayor claridad y precisión. La exposición a textos bien escritos no solo expande nuestro repertorio de palabras, sino que también afina nuestra capacidad para construir oraciones efectivas y argumentos convincentes.

La lectura y la escucha:

La comprensión lectora también favorece la capacidad de escuchar con atención. Quien desarrolla habilidades para entender lo que lee, también mejora su comprensión auditiva, ya que ambas requieren identificar ideas principales, hacer inferencias y captar el sentido general del mensaje.

Lectura y Habla:

La lectura es una herramienta poderosa para mejorar nuestra expresión oral. Nos provee de un vocabulario más amplio y variado para usar al hablar, lo que nos permite comunicarnos con mayor exactitud y riqueza. Al observar cómo se construyen las ideas en los textos, aprendemos a organizar nuestros propios pensamientos para hablar con mayor fluidez y coherencia. Este dominio del lenguaje no solo mejora nuestra articulación, sino que también nos da la confianza necesaria para participar y expresarnos de manera más efectiva en cualquier interacción verbal.

REFLEXION

Las cuatro formas básicas del lenguaje; leer, escribir, escuchar y hablar son esenciales en el proceso educativo, ya que permiten que los estudiantes comprendan, se expresen y se comuniquen de manera efectiva. Estas no deben enseñarse por separado, sino de manera integrada, porque se fortalecen unas a otras. Por ejemplo, al leer se adquiere vocabulario y nuevas ideas; al escribir se organiza el pensamiento y se refleja lo aprendido; al escuchar se comprende y se respetan otras opiniones; y al hablar se comparte lo que se piensa con claridad y confianza.

Cuando estas formas de comunicación se trabajan juntas en clase, el aprendizaje se vuelve más completo. Un estudiante que lee un texto, lo comenta con sus compañeros, escucha diferentes puntos de vista y luego escribe su propia opinión, está aplicando activamente todo lo aprendido. Así, mejora su comprensión, su capacidad de expresión y su desarrollo personal.

Al integrar estas cuatro formas del lenguaje en las actividades escolares enriquece el proceso educativo. No solo ayudan a mejorar el rendimiento académico, sino que también preparan a los estudiantes para comunicarse mejor en su entorno, resolver problemas, expresar ideas con respeto y participar activamente en la sociedad. Esta integración hace que la educación sea más práctica, humana y significativa.

COMPETENCIAS LINGUISTICAS Y SU DESARTITULO: ROLLO A TRAVÉS DE LA LECTURA

La competencia lingüística es la capacidad que se tiene para usar los sonidos, formas y la manera correcta de utilizar el lenguaje siendo este instrumento de comunicación para lograr una participación significativa en la vida. También nos ayudan para el desempeño social y del aprendizaje ya que nos permiten mejorar la comunicación oral y escrita y así tener una mayor organización del pensamiento; además son base para el desarrollo cognitivo ya que ayudan ampliar el potencial fomentando una interactividad más afectiva y una sana convivencia.

Son esenciales para el desarrollo de los estudiantes por que promueven la creatividad y autonomía personal lo que resulta ser una mejora para las habilidades comunicativas que los alumnos deben desarrollar, influyen de manera directa en la capacidad para aprender a relacionarse entre todos y permite crear conexiones entre las ideas y emociones para la construcción de una identidad a la hora de interpretar o actuar en el aula de clase..

COMPRENSIÓN LECTORA: La lectura contribuye de manera directa a la comprensión lectora ya que es una práctica que activa y desarrolla múltiples habilidades mentales y lingüísticas; además permiten acceder al conocimiento, ampliar el vocabulario, mejorar nuestra expresión y estimular nuestra imaginación lo que hace enriquecer los conocimientos y la capacidad del aprendizaje.

Por ejemplo, la lectura ayuda a mejorar la concentración y la atención en las tareas académicas, para así lograr una mayor productividad y eficiencia en cada objetivo propuesto ya que mantiene el cerebro activo en la transmisión de ideas y conceptos, además permite retener información importante que servirá para obtener diferentes argumentos o resolver problemas de manera efectiva desarrollando así un pensamiento crítico y una capacidad más analítica.

PRODUCCIÓN ESCRITA: Facilita la organización de las ideas y la expresión escrita; a través de la lectura los estudiantes se familiarizan con la estructura de los textos y el uso adecuado del lenguaje lo que permiten desarrollar una mejor manera de aprender para poder expresar nuestros sentimientos de manera clara y ordenada, siendo así esencial para construir textos de forma organizada y comprensible.

Un ejemplo claro es a la hora de leer un cuento, aquí puede un niño observar su estructura y luego aplicarla de manera similar para redactar sus propios textos narrativos; también les ayuda a organizar ideas y sostener argumentos que se adapten a la producción escrita de diversos contextos.

EXPRESIÓN ORAL: Desarrolla hábitos positivos en la adquisición del vocabulario, sirven para interactuar la comprensión del texto que leen y para absorber nuevos conocimientos mediante la adquisición de nuevas palabras lo que facilita apreciar la profundidad de nuestro vocabulario, la alfabetización y el lenguaje del aprendizaje mediante la lectura.

Por ejemplo, cuando se lee un libro estamos estimulando nuestro pensamiento crítico, nuestra memoria y nos esta brindando momentos de relajación al mismo tiempo que adquirimos nuevas palabras y que se enriquece la capacidad para ampliar nuestro vocabulario. 

CARACTERÍSTICAS DEL LECTOR IDEAL PARA UNA COMPRENSIÓN EFICAZ

Leer no es solo mirar un texto, sino entrar en un proceso activo de pensamiento, reflexión y análisis. Hablar del lector ideal es hablar de una persona que decodifica palabras, comprende, interpreta y se conecta con lo que lee. A continuación, vamos a presentar algunas de las características clave de un lector ideal:

ATENCIÓN 

Un buen lector se mantiene totalmente concentrado al leer. No se deja llevar por las distracciones y se mete de lleno en la lectura. Esto le ayuda a notar datos relevantes y a entender lo que el autor quiere transmitir.

Ejemplos:

Leer en un ambiente tranquilo. Nos permite comprender y conectar con los personajes e identificar emociones

Subrayar las partes claves. Está tan concentrado en ello que resalta las ideas clave y toma apuntes de los datos más importantes para luego ponerlos en común con los demás.

CURIOSIDAD

Muestra un interés verdadero por el aprendizaje. Su curiosidad innata lo motiva a indagar más a fondo, buscando el significado de palabras que desconoce y a enriquecer su entendimiento. El lector perfecto entrelaza la lectura con su saber anterior, vivencias y sentimientos, generando así un entendimiento más abundante y trascendente. La curiosidad convierte a quien lee en un indagador que rastrea soluciones a sus dudas y rastrea el texto tras nuevos hallazgos.

Ejemplo:

Hacerse preguntas durante y después de la lectura. Por ejemplo, un niño tras leer un cuento ambientado en la cultura japonesa, decide buscar información sobre las costumbres del país y termina explorando otros libros sobre Asia. Su interés lo lleva a ampliar su conocimiento más allá del texto.

 

REFLEXIÓN CRÍTICA

 Lectura crítica es un proceso complejo que va más allá de la simple decodificación, exigiendo una participación activa y reflexiva del lector. Esta habilidad es crucial en la educación, ya que promueve opiniones justificadas, pensamiento independiente y diálogos enriquecedores. Leer críticamente ayuda a pensar de manera libre, por ejemplo, el lector ideal no acepta todo de forma pasiva. Cuestiona, analiza y construye su propio punto de vista. Esta habilidad es fundamental para interpretar textos con profundidad y criterio.

PACIENCIA

La paciencia es clave para entender un texto. Se necesita leer atentamente y releer. Esto ayuda a captar detalles y a reflexionar. Mejora la comprensión y el pensamiento crítico. Es esencial para aprender bien, leer con paciencia ayuda a concentrarse, entender detalles, y conectar ideas. Esto mejora el pensamiento crítico, la retención de información y el aprendizaje autónomo. Sin paciencia, la lectura es superficial y se pierde comprensión.

Reflexión:

Para lograr una comprensión profunda de los textos académicos o literarios, es importante que los estudiantes trabajen activamente en cultivar ciertas habilidades. Crear hábitos de lectura diaria.

• Fomentar la lectura por placer, no solo por obligación escolar.
• Compartir opiniones sobre lo leído con compañeros, maestros o familiares.
• Usar herramientas como mapas conceptuales, resúmenes o preguntas para guiar la comprensión. 

TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN

 La comprensión lectora es una habilidad lingüística basada en una interpretación completa del texto escrito. Básicamente es la capacidad de comprender lo que se está leyendo. No es suficiente conocer cada palabra que forma parte del texto, pero se necesita una comprensión global de lo que se lee.

Durante el proceso de lectura, el lector no solo puede limitarse a obtener información, sino que también contribuir de su conocimiento o experiencia para comprender el texto.

Tres técnicas de lectura que ayuden a mejorar la comprensión lectora.

Lectura activa

La lectura activa es un método que ayuda a reforzar lo que se lee, ya que en lugar de simplemente leer un texto, la lectura activa requiere que se lea y se piense críticamente sobre lo que se ha leído convirtiéndose en parte activa del proceso de comprensión.

El beneficio más consolidado es que ayuda a que los niños encuentren la parte atractiva a la lectura ya que, si comprenden eso que leen y, además, consiguen retener la información, querrán seguir practicándolo para descubrir historias nuevas..

Lectura en dos niveles:

La lectura en dos niveles es una estrategia que permite al lector comprender un texto desde dos perspectivas complementarias:

Nivel literal: Es cuando el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar información explícita, así como escenas tal cual aparecen en el texto. Esto le permite encontrar las ideas principales, el orden de las acciones, los personajes principales y secundarios e identificar los párrafos del texto sin interpretar ni deducir significados ocultos.

Nivel inferencial: El nivel inferencial es la capacidad de comprender lo que el texto no dice de manera explícita, es decir, leer entre líneas, este nivel es de especial importancia, pues quien le va más allá del texto, el lector completa el texto con el ejercicio de su pensamiento por ello, tendremos que enseñar a los niños a predecir resultados, deducir enseñanzas y mensajes,  proponer títulos para un texto, plantear ideas fuerza sobre el contenido, recomponer un texto variando hechos, lugares, etc.

Lectura crítica: 

La lectura crítica es una técnica que nos permite analizar y comprender de manera profunda un texto. En lugar de simplemente leerlo superficialmente, se trata de una lectura activa en la que se busca entender el mensaje del autor y evaluar su calidad y veracidad.

Esta técnica requiere de una actitud crítica y reflexiva, en la que se cuestiona la información presentada y se busca contrastar con otras fuentes para poder llegar a nuestras propias conclusiones. De esta manera, la lectura crítica nos ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y a ser más conscientes y reflexivos a la hora de procesar la información.

Además este tipos de técnicas también pueden ser aplicadas en la lectura de textos académicos, novelas, artículos, como se describe a continuación: 

La lectura activa:

Textos académicos se pueden aplicar mientras lees un capítulo o artículo, subrayando conceptos claves, anotando dudas o ideas al margen, y resumiendo cada sección en tus propias palabras. Esto facilita entender y retener información compleja.

En las novelas se puede marcar personajes, eventos importantes o frases que te llamen la atención y anotar reflexiones sobre el desarrollo de la trama o las emociones de los personajes para conectar mejor con la historia.

Y en los artículos se debe subrayar datos importantes, estadísticas y argumentos. Escribiendo preguntas o comentarios para evaluar la información mientras lees.

Lectura en dos niveles

En los textos académicos primero, identifica datos, definiciones y hechos (nivel literal). Luego, analiza por qué esos datos son importantes, qué implicaciones tienen y qué conclusiones puedes sacar (nivel inferencial).

En las novelas reconoce eventos y diálogos concretos (nivel literal) y luego interpreta las motivaciones de los personajes, simbolismos o temas implícitos en el (nivel inferencial).

Y en los artículos extrae los hechos y argumentos directos (nivel literal), y luego deduce el propósito del autor, sesgos o mensajes implícitos en el (nivel inferencial).

Lectura crítica:

En los textos académicos: Evalúa la validez de los argumentos, la metodología usada y compara con otras fuentes para formarte una opinión informada.

En las novelas reflexiona sobre los valores, perspectivas o mensajes que transmite el autor y cuestiona posibles prejuicios o interpretaciones.

Y en los artículos contrasta la información con otras fuentes, analiza la objetividad del texto y verifica la veracidad de los datos para formarte una opinión fundamentada.

Antes de aplicar cualquier técnica de análisis o producción escrita, es fundamental identificar el tipo de texto y su propósito. Esto permite seleccionar estrategias de lectura adecuadas, que faciliten la comprensión profunda y crítica del contenido. Al enfrentarse a un texto, se pueden emplear diversas estrategias de lectura:

Lectura literal: permite identificar información explícita.

Lectura inferencial: ayuda a deducir ideas implícitas a partir de pistas contextuales.

Lectura crítica: analiza la intención del autor, la validez de los argumentos y la estructura del texto.

Lectura activa:

Implica una actitud reflexiva, cuestionadora y participativa frente al texto.

Estas estrategias permiten no solo comprender mejor los textos, sino también mejorar su redacción y análisis, al integrar técnicas como la repetición, el uso de imágenes sensoriales o figuras literarias, según el propósito comunicativo.

1.- Ejemplo: Texto persuasivo

Propósito del texto: Convencer al lector de comprar un producto.

 Estrategia sugerida: Lectura crítica (para identificar la intención del mensaje y los recursos argumentativos).

Sin técnica: "Este nuevo modelo de smartphone tiene una cámara increíble, lo que te permitirá tomar fotos de alta calidad."

 Con técnica (repetición): "Este nuevo modelo de smartphone te ofrece una cámara increíble, una cámara de alta calidad que te permitirá capturar momentos inolvidables. ¡Experimenta la calidad de una cámara increíble!"

2.- Ejemplo: Texto descriptivo

Propósito del texto: Describir un lugar de forma detallada.

Estrategia sugerida: Lectura inferencial y activa (para deducir el ambiente o estado emocional del narrador y participar imaginativamente en la escena).

Sin técnica: "La habitación era pequeña y oscura."

Con técnica (imágenes sensoriales): "La habitación, una caverna de sombras, solo iluminada por un tenue haz de luz que filtraba a través de una ventana sucia, emanaba un olor a humedad y polvo que apretujaba los pulmones."

ESTRATEGIA PERSONAL

La estrategia propuesta consiste en realizar una lectura compartida o en voz alta, ya sea con un compañero o en grupo. Durante esta actividad, los participantes alternarán la lectura de diferentes fragmentos del texto, lo que permitirá mantener la atención y el interés de todos los involucrados. Además, mientras se avanza en la lectura, se fomentará el intercambio de ideas y opiniones a través de comentarios y preguntas mutuas. Este diálogo activo ayudará a que los lectores identifiquen las frases claves del texto, profundicen en su significado y resuelvan dudas en el momento. Como resultado, esta dinámica no solo favorecerá una mejor comprensión lectora, sino que también potenciará la expresión oral, al incentivar a los participantes a comunicarse de manera clara y coherente. De esta manera, la estrategia contribuye a desarrollar habilidades comunicativas integrales que son fundamentales para el aprendizaje efectivo.